ПРАВИЛА И НОРМЫ НА ПРАКТИКЕ : ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Изабель КУТАН
Национальный центр научных исследований

Существует тенденция противопоставлять правила и нормы, с одной стороны, и практику, с другой. Правила и нормы установлены обществом для того, чтобы определять рамки, направлять и регулировать практику. Или же наоборот практика ставит вопросы и подвергает сомнению существующие правила и нормы и вызывает новые, более соответствующие развитию общества.  Но каким образом нормы и правила действуют на практике ? И каким образом практика дестабилизирует конкретно существующие нормы ? Что насчет ситуации, где многочисленные нормы вступают в противоречие ? Найти ответы на эти вопросы позволяет этнографический опрос, так как он интересуется в частности практикой и способами управления группами в ситауции. Несмотря на то, что анализы, которые он проводит, сосредоточены в одном месте, дискуссии, которые он открывает, могут быть перенесены в другие контексты.

Четыре предложенные лекции сосредоточены на четырех различных исследованиях, представленных согласно этим опросам. Первые два исследуют город и его напряженную обстановку, остальные два - механизмы регулирования девиантного поведения молодежи.

 

Профессор:

Изабель Кутан, выпускница Высшей Нормальной Школы, работает социологом в Национальном центре научных исследований и является специалистом по городской этнографии. Более 20 лет она изучает изменения, происходящие в народных массах современной Франции, посредством опросов на местах в парижском регионе. Она интересуется последствиями утраты ими стабильности и их разрушения.

Она начала изучать эти последствия прежде всего с точки зрения народной молодежи, символа «новой социальной проблемы» в 1990-х и 2000-х годах. Ею был проведен анализ отношений между этой молодежью и учреждениями, в частности судебными и психиатрическими органами (Délit de jeunesse, La découverte, 2005 ; Troubles en psychiatrie, La Dispute, 2012). Эти работы легли в основу радиодокументального фильма Wilfried (онлайн на Arte radio), получившего 5 приз Europa в 2018 году.

Параллельно, начиная со своего первого издания, она интересуется связями между различными группами народных масс и среднего класса в местном масштабе (Politiques du squat, La dispute, 2000). Затем она была совместным руководителем колективного опроса о павильонном квартале в пригороде Парижа, исследовавшего каким образом жители отреагировали на размещение семей иммигрантов в 1990 и 2000 годах (La France des « petits-moyens », Cartier et alii, La découverte 2008 [Berghahn Books, 2016]). Иззабель Кутан продолжила размышление на тему социальных условий терпимости в своем последнем исследовании, посвященном миграционному кризису в Европе (Les migrants en bas de chez soi, Seuil, 2018).

Изабель Кутан возглавила совместно с другими исследователями два синтетических издания педагогического характера : Sociologie des classes populaires contemporaines (Социология современных народных масс), Siblot et alii, A. Colin, 2015 et Santé mentale et souffrance psychique : un objet pour les sciences sociales (Психическое здоровье и душевные страдания: предмет для социальных наук), Coutant et Wang (dir.), CNRS-éditions, 2018.

 

 

Программа:

Программа : Все лекции и семинары проводятся в аудитории П10 ГУМ 2

 

Среда 25 марта 2020, 17.00-20.00

Лекция 1 (с синхронным переводом) : Реконструкция городов и социальные изменения (статус кво относительно самовольного въезда в пустующие дома)

 

Четверг 26 марта 2020, 17.00-20.00

Семинар 1 (без синхронного перевода) :    Этнографический опрос : правила, нормы и практика

 

Пятница 27 марта 2020, 17.00-20.00

Лекция 2 (с синхронным переводом) :  Миграционный кризис, кризис приема и города убежища (на основе опыта самоуправляемого « Дома беженцев » в Париже)

 

Суббота 28 марта 2020, 10.00-13.00

Семинар 2 (без синхронного перевода) :    Чтение и дискуссия вокруг текстов об этнографическом опросе

 

Понедельник 30 марта 2020, 17.00-20.00

Лекция 3 (с синхронным переводом) :  Нравственное воспитание в актах (опрос на тему институциональных механизмов для несовершеннолетних правонарушителей)

 

Вторник 31 марта 2020, 17.00-20.00

Лекция 4 (с синхронным переводом) :  Психиатрическая власть : совместное созидание (опрос в психиатрическом отделении для подростков)

 

Среда 1 апреля 2020, 17.00-20.00

Семинар 3 (без синхронного перевода)  : Составить картографию Москвы : работа и доклады в маленьких группах

 

Четверг 2  апреля 2020, 17.00-20.00

Семинар 4 (без синхронного перевода) :  Презентация и дискуссия вокруг работ студентов

 

 

Библиография:

Лекция 1

 

· Becker Howard S., « Les entrepreneurs de morale », chapitre 6, Outsiders (1963).

· Coutant Isabelle. Statu quo autour d'un squat. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 136-137, mars 2001. Nouvelles formes d'encadrement. pp. 27-37.

https://doi.org/10.3406/arss.2001.2708

· Elias Norbert, Muel-Dreyfus Francine. Remarques sur le commérage. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 60, novembre 1985. Images "populaires" pp. 23-29. https://doi.org/10.3406/arss.1985.2285

· Goffman Erving, « Contrôle de l’information et identité personnelle », chapitre 2, Stigmate (Stigma, 1963).

 

Лекция 2

· Coutant Isabelle, « L’occupation du lycée Jean Quarré par des migrants : cause des réfugiés et cause d’un quartier », Métropolitiques, 13 novembre 2017.

https://www.metropolitiques.eu/L-occupation-du-lycee-Jean-Quarre-par-des-migrants-cause-des-refugies-et-cause.html

English Version: “Migrants’ Occupation of Lycée Jean Quarré: The Refugee Cause and the Cause of a Neighborhood”, Metropolitics, 16 November 2018

https://www.metropolitiques.eu/Migrants-Occupation-of-Lycee-Jean-Quarre-The-Refugee-Cause-and-the-Cause-of-a.html

· Villazor Rose Cuison, « “Sanctuary Cities” and Local Citizenship », Fordham Urban Law Journal, vol. 37, n°2, 2009, pp. 573-598.

https://ir.lawnet.fordham.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=http://scholar.google.fr/&httpsredir=1&article=2338&context=ulj

 

Лекция 3

· Coutant Isabelle, From street to job : integrating juvenile delinquents, Etnografica, février 2010, pp. 71-95.

Ou Coutant Isabelle, Le pouvoir des mots. A propos de l’encadrement socio-éducatif des « jeunes sans avenir », Formation et Emploi, n°89, janvier-mars 2005, pp. 19-33.

https://pmb.cereq.fr/doc_num.php?explnum_id=331

· Willis Paul, L'école des ouvriers. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 24, novembre 1978. Le déclassement. pp. 50-61.

https://doi.org/10.3406/arss.1978.2615

 

Лекция 4

· Béliard Aude et Le Goff Alice, « Desserrer les contraintes, structurer des choix : le travail des professionnelles des équipes spécialisées Alzheimer », in Contrainte et consentement en santé mentale, Forcer, influencer, coopérer, L. Velpry, P. A. Vidal-Naquet, B. Eyraud (dir.), PUR 2018, pp. 39-52.

· Coutant Isabelle, Le pouvoir pédo-psychiatrique : une approche ethnographique, Politika, Notices, 2018 https://www.politika.io/fr/notice/pouvoir-pedopsychiatrique-approche-ethnographique.
English version: "Pediatric Psychiatric Power: An Ethnographic Approach"  https://www.politika.io/en/notice/pediatric-psychiatric-power-an-ethnographic-approach

· Goffman, « La vie clandestine d’une institution totalitaire », chapitre 3, Asiles (Asylums, 1961).

· Hughes Everett C., « Division du travail et rôle social », in Le regard sociologique, éd. EHESS,1996, pp. 61-68 (traduction de “Social Role and the Division of Labor”, Midwest Sociologist, 1956, 17 (1), pp. 3-7, présenté dans The Sociological Eye : Selected Papers, Transaction Books, 1984, pp. 304-310).

Семинары

Семинар 1

· De Sardan Olivier, « La politique du terrain. Sur la production des données en anthropologie », Enquête n°1, 1995, pp. 71-109.

· Bourdieu Pierre, « Comprendre », in La Misère du Monde, Seuil, 1993.

· Mauger Gérard, « Enquêter en milieu populaire », Genèses, 6, 1991, pp. 125-143. https://doi.org/10.3406/genes.1991.1096

Семинар 2 (на выбор)

· L’un des chapitres au choix de Les Politiques de l’enquête, A. Bensa et D. Fassin (dir.), La découverte, 2008.

· ou Postface de Street Corner Society, William Foote White, La Découverte, 2007, [1943].